熱門:瘦小腿瘦小腿瘦小腿

  1. 首頁
  2. 親子天地
  3. 教育

新高考政策落地受挫,生涯規劃教育或成為改革關鍵突破點_學生

  • 小白兔

  • 2018-11-20 19:30:26

聚焦職業規劃,關注向陽生涯

關鍵詞:新高考、職業規劃、生涯教育

新高考一直是廣大教師、家長和學生共同關注的話題,然而在今年,原定計劃正式落地新高考政策的18個省市銳減至8個,一下又牽動了很多人的心。

按時推行新高考政策的省市不足半數,這究竟是怎麼回事?很多原因導致了這個現象,比如3+3選課中,類似於政治、歷史等小科目的師資配備,比如各省市教育水平不同帶來的區域差異等等,但是如果拋開這些表面因素,最深層次的原因可以歸結到高中階段乃至更早,學校在學生職業規劃與生涯教育方面的缺失。

01

缺少生涯教育,如何選科成難題

首先生涯教育缺失直接導致的一個問題,就是高一學生在選科目定方向上認知的不明確。

近兩年在上海、浙江試點新高考改革之後,關於選科目的問題已經初現端倪,“3+3”模式要求考生必考語文、數學、外語3門,再從歷史、政治、地理、物理、化學、生物、技術中選考3門。由於考生選考科目不同,在仍以總分排名錄取的情況下,必須將3門選考科目的原始分換算成等效分。這種情況下,難度較大的物理科目選考人數劇減。

在很多相關新聞報道中,都能發現在文理不分之後,許多學生選擇棄考物理,物理“遇冷”現象是高考綜合改革試點實施3年以來遇到的最重要的問題,也是“3+3”模式下其他高考改革省份即將面臨的共性問題。

為了獲得高分而棄考物理,歸根到底,把新高考變成了一種另類的唯分數論,也折射出了很多學生對於未來職業發展的茫然。放棄物理的孩子真的不喜歡物理嗎?並不一定。只是在追求分數的過程中,家長和孩子都會忽略一個關於孩子未來人生髮展的重要課題,就是他們到底想想從事一份怎樣的職業,想擁有怎樣的未來。

原本,新高考的意義就在於讓我們看到了每個孩子的性格興趣都能被充分尊重的可能,但如果在選科目定方向的階段,就已經出現了問題,如何能保證所選擇的科目,以及未來的專業符合他們的興趣和性格?如何保證進入大學學習,進入職場工作後,他們能夠不迷茫困惑?

對於中學生來說,從接受生涯教育,建立起職業規劃的意識,可以幫助學生實現職業發展目標,培養做職業規劃的習慣和能力。而對於家長和老師們來說,在這個過程中,他們能進一步瞭解孩子的情況,真正給到孩子關於未來發展有用的幫助。而現實是,對學生而言,新高考下最晚高一下學期就要面臨課程選擇的問題,但無論老師家長或是他們自己對於職業規劃與生涯教育的知識都知之甚少。

面對這樣的問題,我們曾經採訪過職業規劃與生涯教育領域的專家,向陽生涯創始人洪向陽老師,他對於中學生生涯教育的現狀有這樣的觀點。他認為:中學生職業規劃與生涯教育知識的普及,至少要提前到學生高一階段以前

這就帶來了一個新的挑戰,以目前學校中現有的職業規劃與生涯教育的師資配備,真的能夠幫助到他們的學生嗎?

02

新高考制度下,師資失衡成難點

新高考制度下,師資將面臨結構性失衡,這也成為部分新高考試點延遲的一大原因。

這其中又分為兩大塊,其一是學科老師的配備,按照新高考的模式,分層走班教學將會成為新的教學常態,學校要考慮好三年課程怎麼設定,必修和選修課時間安排、複習時間和次數等問題,對於老師的數量和教學質量無疑提出了要求,尤其是像歷史、政治等科目,在新高考前屬於相對選科較少的科目,在師資配備上,必然會出現缺口。

其二,就是職業規劃與生涯教育相關老師的缺失。新高考的模式是語數外+理化生政史地“六選三”,意味著學校將有最多20種不同的課程組合供學生選擇。到高一下學期,學生就要開始決定“六選三”,選科既要考慮自己的特長、興趣,又要依據高校的要求。舉個例子,高校一些專業會對考試科目做要求,比如大部分理工科專業要求物理成績,如果不選考物理,那麼就等於和這些專業無緣,唯有早做規劃,才能權衡利弊。

很多學生在高一高二階段選擇隨大流,到臨近高考或者考後才去思考大學專業,往往就會手足無措,他們或是隨意填報了一個看似喜歡的專業,或是填報了某些就業前景很好的專業,但在根本不瞭解這些專業的基礎上作出的選擇,通常會讓他們後悔。而與之形成鮮明對比的,是有明確職業規劃的學生,他們目標明確,定位清晰,往往可以發展的更好。因此,在學生選科目的過程中,如果有生涯發展老師能給到幫助,對於學生們的未來發展是至關重要的。

新高考改革的具體措施要求我們的學校必須進行學生的綜合素質培養和關注學生的生涯規劃,目的就是在於打破之前高校錄取學生的標準,分數不再是唯一的評判標準。在選科目定方向乃至最終填報志願的過程中,就要求在高中階段學校要建立學生髮展指導制度,通過開設生涯規劃課程、開展職業體驗活動等多種形式,幫助學生對自身和高校、專業加強瞭解,從而科學合理確定選考科目,這些無一不需要擁有專業職業規劃與生涯教育體系知識的老師做主導。

在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》中,提出要“建立學生髮展指導制度,加強對學生的理想、心理、學業等方面的指導”,即在學校的教學、管理兩項基本職能之外,特別加入“發展”職能。從加強選課指導,完善選課流程,到以職業規劃和生涯教育引領高考志願填報,都是學校與老師應盡的責任。

03

做好職業規劃與生涯教育,擁抱新高考

國內職業教育和生涯教育的推廣較晚是不爭的現實,雖然目前行業內也有像向陽生涯這樣的專業機構,經過長時間的本土化職業規劃實戰落地,擁有成熟的培訓經驗和系統的知識體系,為行業輸送了大批專業的職業規劃領域人才,但是遠遠滿足不了龐大的市場需求。

而成為一個專業的職業規劃師並非易事,以向陽生涯的CCDM中國職業規劃師課程體系為例,職業規劃師的專業等級分為初、中、高三個認定級別,分別對應著生涯規劃師(CCP)——初級、中國職業規劃師(CCDM)——中級、商業諮詢師(BSC)——高階。在今年,職業規劃師已經被納入了中國戰略型人才庫,在國家層面被認定為具有前瞻性、能幫助人們在生涯關鍵決策點做出慎重選擇的專業型人才。

新高考的根本目的,是為了幫助每個學生從分數中掙脫出來,給予他們對於未來的職業發展更多的選擇權,如果沒有以職業規劃和生涯教育引領高考志願填報的意識,新高考就難以實現它的初衷。好在越來越多的教育工作者已經意識到了這些,相信通過他們對於職業規劃與生涯教育相關知識的學習與應用,能幫助更多面對高考這個關鍵人生節點難以抉擇的孩子,擁抱新高考,也擁抱更好的未來!

...................................................................................................................................................

此處為向陽生涯廣告時間

家長們、老師們怎樣才能學到最正統、最專業職業規劃知識?向陽生涯專注職業規劃實戰落地17年,更是美國職業規劃大師舒伯學派的嫡系傳承者,已經總出一套適合國內本土化應用的職業規劃專業知識體系。

目前,向陽生涯第121期CCP生涯規劃師課程上海班開班在即,向陽生涯創始人,首席職業規劃師洪向陽老師親自授課,3天帶你掌握職業規劃專業知識和簡快技法,幫助他人,成就自己。

推薦您的文章

其他文章