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粗心背後隱藏著學習殺手,再不改,期末還是考不好!_孩子

  • 小白兔

  • 2018-11-20 19:30:06

01

當考試分數不理想時,一些孩子會說:“都是因為粗心!”

潛臺詞是:我不是因為笨,也不是因為題目不會,只不過一時大意而已!

有些家長也經常對別人說:“這孩子很聰明,就是馬虎了點!”

言外之意是:粗心不是病,下次注意就好了!

很多教學經驗豐富的老教師都發現,如果孩子和家長對“粗心”都抱著這種態度,那麼無論有多少個下次,孩子都會繼續粗心,永遠與好成績無緣。

因為所謂的“粗心”,很多時候只是基礎不牢靠、知識不熟練的遮羞布。

打個比方,我們平時下班回家,即使心不在焉也不會迷路。為什麼?因為我們對回家路線非常熟悉,以至形成了不受意識支配的條件反射。

同理,如果孩子對學科知識滾瓜爛熟,哪怕考試時不那麼謹小慎微,出錯的概率還是會低得多。

所以,如果孩子容易粗心,家長千萬不要輕描淡寫、不當回事。家長的這種態度,很容易給孩子一種無意的暗示,讓孩子輕易地拿“我粗心”來掩飾和原諒自己。

02

要解決這個問題,我們必須先明確一件事情:粗心是做錯題的結果,而不是原因。

我們判斷“粗心”通常的標準有:

“簡單的,不該錯的,考試錯了”——問問自己,熟練度夠嗎?

“原本會做的,考試做錯了”——問問自己,基本概念真的清楚嗎?

“不是不會做,題審錯了”——再問問自己,準確度夠嗎?比如平時做題力求一遍做對嗎?

我們常常認為,平時做過的,考試就能做出來,其實並不是。所以,我們必須通過“粗心”看到背後反映出的問題:

1.粗心,因為孩子對知識掌握的熟練度不夠

所謂熟練度,其實就表現為做題的速度和正確率。可以想象一下我們成年人,做小學一年級的計算題,每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題,並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作,很可能做的又快又準;如果平時疏於做簡單計算的人,很可能又慢又錯誤百出。

解決辦法

態度不是原因,“粗心”不可能因態度的轉變而徹底解決。唯一解決“粗心”問題的方法,是提高知識點的掌握程度,令單題正確率接近100%。

有一個頗有爭議的說法:

“中小學的知識並不難,做得多了自然就能做對。”

所謂“知識並不難”,意思是憑藉正常人的智商在理論上都可以達到100%的正確率(在粗心不能當作藉口之後,笨這個藉口也被徹底抹掉了。考不好只能歸咎於“懶”了)。越熟練正確率越高,說明瞭為什麼題海戰術雖然被人詬病,但確實是有效果的。

對於一道題目,反覆接觸至少要六次以上,並且每次都在思考,才會熟悉併產生記憶。這就是為什麼同樣刷題有人成績大幅提高,有人卻成效了了的原因了。

2.粗心,因為孩子對知識的基本概念不清楚

還有一些題目,學生們認為自己是會做的,因為平時做對過,只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次,有一個模糊的概念,很多概念的細節到底是什麼?並未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下,人通常本能的選擇自己大腦中最先搜尋到的記憶儲存,而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

解決辦法

考試訂正時,這類題目,不妨再變形或者深究一下,這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。所以,學過,並不等於是學會,更不等於融會貫通。

無差別的題海戰術雖然有效果,但不一定有效率。

怎樣提高效率?這要從錯題入手。我們不能只盯著錯誤,而要追溯思考過程。其實孩子學習過程中,大部分錯誤都不是偶發的,而是成批出現同類錯誤。在追溯思考過程中,會發現根源往往是簡單的概念沒有完全理解,或者乾脆是理解有誤。

怎樣追溯思考過程呢?最簡單的方式是要求孩子寫出題目的解題過程。這也是中小學銜接中值得重視的問題。有的孩子雖然能得到題目的正確答案,但是思路卻是模糊的。這也可以解釋為什麼看似同樣的題,有的時候能做對,有的時候就做不對。

此外,還可以讓孩子試著去講解題目,如果做到能講解題目,表示確實理解了。通常在講解過程中,也會不斷髮現自己知識上的漏洞。家長也可以和孩子一起學習,讓孩子給自己講題,這對雙方都是一個提升的過程。

3.粗心,因為孩子的習慣有問題

很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等,也都是習慣的問題。還有書寫習慣等,也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟,不但容易錯,還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。

解決辦法

如果做數學可以在草稿紙上先畫圖,畫圖常常能使自己的思維清晰;

不要“想當然”地認為自己會做某一道題,就忽略了基本的步驟。戒驕戒躁,把每一步落實到筆頭。題目會做,卻在考試時丟步驟分,是最可惜的。

另外,有的孩子喜歡對同一題給出多種演演算法的樂趣,這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

不要把眼光只放在學習上,還應從生活中進行訓練。

1、注意力的訓練方法有讀書、下棋、智力遊戲、撲克牌遊戲等(關於這個問題,有很多理論和方法,大家可以自己搜一搜)。

2、訓練分析能力,要養成隨時問為什麼的習慣,養成思考的習慣。(這其實是真正的素質教育。即使是成年人中,沒有思考的習慣,不假思索地接收各種資訊的人太多了。)

3、培養執行力,永遠不認可口頭上的“會”,必須見到正確率才算結束。詩詞的背誦,一定要落到默寫。閱讀題,要講得出來龍去脈。數學題,一定要落實到步驟。這些都是要沉下心練的死功夫,也是真功夫。

4.粗心,因為孩子做題準確率不高

家長可以回想一下自己打字時,每個詞是一次輸入正確,還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”,“每遍都提升”,關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入,反覆多次後才能成為本能。如果做錯了,覺得“沒關係”,常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外,準確率還和“做題量”以及“題目型別”有關。所以,如果平時單元的作業100題總要錯3-5題,考試的出錯率基本會翻2-3倍。

解決辦法

每次做題都認真對待,提高準確率,爭取會做題,建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因,才能真正提高成績。

所以說,粗心的本質是熟練程度不夠,只不過在成績上反映出來而已。希望下次考試時,家長能提醒孩子注意到隱藏在“粗心”背後的本質問題,抓到關鍵,才能有的放矢。

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