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家長課堂|學會這些你還怕讀不好一本兒童繪本?

  • 小白兔

  • 2018-10-24 02:19:24

關於幼兒的學習成長,越來越多的家長,開始重視繪本啟蒙教育。市場上,關於幼兒的繪本故事書非常的多,怎樣為幼兒挑選合適的繪本故事?怎樣才能做到對幼兒繪本故事的充分利用?許多家長們還存在很多困惑。今天,小編專門整理了有關怎樣進行充分的親子閱讀?一本兒童繪本學習到什麼樣的程度,才能更換下一本兒童繪本進行學習。針對家長們最關心的問題,我們整理了如下一些建議。

一、保證充分的親子閱讀

可以說,幼兒在學習兒童繪本時,父母與孩子之間的親子閱讀,是最有效的輸入方式。我們在日常生活中經常看到,家長與孩子在進行親子閱讀的時候,多半就是將書上的內容原版地給孩子讀一遍,這樣看似很快地孩子就讀完了一本兒童繪本故事,但是這種做法所起到的效果卻不是最好的。能夠保證良好閱讀效果的親子閱讀方式應該是,由家長引導孩子一起去讀圖,把每一頁的文字內容分解到讀圖的過程中,用指圖+肢體動作讓孩子明白每一頁講的是什麼。

一般來說,對於低幼兒童,指圖+肢體動作的方式就基本足夠了。而對於一些沒有繪本閱讀經驗,並且年齡偏大,且沒有繪本閱讀基礎的幼兒來說,剛開始時可以採用一句英文一句中文的閱讀方式來減少孩子的排斥,但隨著孩子聽力詞彙量的增加,後面就可以直接進行中文翻譯了,並且在閱讀繪本故事的過程中,可以用指圖和肢體語言相結合的方式幫助孩子進行更好的理解。

總之,一次親子閱讀下來,孩子不可能記住所有聲音對應的畫面,所以要加強精聽和泛聽,然後再進行二次親子閱讀,再反覆精聽和泛聽。

二、反覆不斷地重聽原版音訊

兒童繪本閱讀活動,除了必要的親子互動閱讀之外,家長們還要反覆不斷地給幼兒聽原版的繪本故事音訊。比如說一本繪本故事可能需要幼兒讀十幾二十遍,但是這十幾二十遍並不是在一天就完成,而是說要分配到具體的每一天,就是反覆不斷地聽。

我們所熟知的艾賓浩斯記憶曲線告訴我們:人記憶遺忘的規律是先快後慢,特別是識記後48小時之內,遺忘率高達72%。因此,為了幫助幼兒更好地吸收所讀過的繪本故事,家長們最好能夠做到堅持讓孩子每天都聽。每天對大腦中的痕跡進行再刺激,重複刺激次數越多,痕跡越深;重複越及時,費時越少,費力越小,記憶效果越好。12周後再對所有學過的繪本音訊進行總複習,幫助孩子形成長期記憶。

三、將培養孩子的親子閱讀興趣放在第一位

家長們之所以通過親子閱讀的方式,讓幼兒能夠更好的進行繪本故事的閱讀,其主要目的是為了能培養出孩子對繪本故事的興趣,然後形成良好的閱讀習慣。所以說,能夠吸引孩子進行繪本故事閱讀的興趣是非常重要的。因為只有孩子願意聽了,他才有更多的興趣去探知書中的祕密,才能夠吸引孩子更主動的去翻閱繪本故事。

但是,通常來說幼兒的注意力是非常有限的,更多的時候幼兒是沒辦法規規矩矩、安安靜靜地坐在那聽你讀完一個繪本故事的,這時候家長們就需要變化各種方式,來更好地吸引幼兒們的注意力。比如,在繪本閱讀時加上誇張的語氣、變換的語調、浮誇的肢體動作等儘可能有趣地將繪本故事中所隱含的內容演繹出來,生動形象。實際上,有些低年級的繪本故事本身就是插圖比較多而文字比較少,怎樣將簡單的圖片變換成曲折有趣的故事情節,讓幼兒能夠深度沉浸在繪本故事中進行一定的思考,這就需要我們家長好好的去琢磨,充分發揮自己的想象力用情節將畫面串起來,吸引小朋友有能夠往下聽的興趣。

比如:用提問的方式去展開情節,用角色扮演的形式等等,讓孩子參與繪本故事之中,而不是一個局外人,這樣既能吸引孩子,又能讓孩子意識到英文繪本也很有趣,跟爸爸媽媽一起看繪本很溫馨、很有愛。

可以說,親子閱讀在兒童啟蒙期是非常重要的。不僅對廣大的家長朋友們來說是一件非常棘手的一件事情,對於幼兒來說本身也是有著一定的困難的,特別是低幼的孩子,專注時間比較短,聽不了幾分鐘就容易跑開,去幹別的事情。但是,只要家長們能夠多去嘗試,多努力幾次,總會找到適合自己孩子的方式,能吸引孩子往下聽就已初步成功。

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